最終更新・学校情報確認：2026年9月26日。配点は2027年度一般枠の募集要項に基づきます（配点資料の確認日：2026年9月17日）。特別枠・帰国枠などには適用しません。
都立南多摩中等教育学校を検討するときは、学校の教育方針と、実際の入学者決定で使われる配点を分けて確認しましょう。この記事では、公式に確認できる情報と、それを踏まえた学習上の提案を区別して整理します。
南多摩中等教育学校はどんな学校？
心・知・体の調和を理念に掲げ、知識だけでなく人としての成長も目指しています。作文が得意かどうかだけでなく、6年間の学びと生活を含めて選びたい学校です。
学校公式の教育目標・教育課程を参照しています。教育目標は入学後に育てたい力も含むため、小学生の時点で全てを完成させていることを求める合格条件として読むものではありません。
2027年度の適性検査と配点
Ⅰは独自問題、Ⅱは共同作成問題です。検査点は（Ⅰの素点＋Ⅱの素点×2）÷300×800で換算します。
- 公式総合成績：1000点満点
- 報告書：200点（総合の20%）
- 適性検査Ⅰ：266.67（概数）点（各検査の素点は100点満点）
- 適性検査Ⅱ：533.33（概数）点（各検査の素点は100点満点）
報告書200点に、ⅠとⅡを1対2で扱った検査点800点を加えます。Ⅰを300点・Ⅱを500点とする計算ではありません。「作文が得意なら南多摩」という言い方だけでは、Ⅱの大きな比重が抜け落ちます。
内申点・報告書の計算方法
小5・小6の9教科の評定を、学校が定める表で点数に置き換えた合計をRとします。報告書の換算点はR÷360×200です。通知表の学期ごとの数字を単純平均して、正式な報告書評定とみなすことはできません。
評定別の点数は、1は4点、2は10点、3は20点です。同じ通知表でも他校の換算表を使わないようにしてください。
比較用の1000点表示を使うときは、公式総合成績÷1000×1000でそろえます。この学校では公式満点も1000点なので数値は変わりません。
得点目標の立て方と計算例
例として、報告書が換算後満点の80%、各適性検査の素点が65点だったと仮定します。この場合は報告書160点＋検査520点＝680／1000点です。これは計算方法を示す仮の例で、合格最低点や合格可能性を示すものではありません。
同じ合計点でも、毎回安定して取れるのか、一つの検査の出来に左右されるのかで準備は変わります。複数年度を解き、得点の幅と失点理由を記録しましょう。答案を見ても採点に迷う記述は、満点扱いにせず添削などで確認してください。
内申点・適性検査の得点計算シミュレーターでは学校を選んで試算できます。初期目標の65%は学習計画用の任意の目安で、学校が公表した合格ラインではありません。
過去問を使った対策の進め方
以下は配点・検査構成を踏まえた学習上の提案です。公式の合格者像を断定するものではありません。
Ⅰは文章の主張と設問の条件を結びつけ、経験談をただ並べる作文にしない練習をします。Ⅱは同じ素点の改善がⅠの2倍の効果を持つため、算数・理科・社会を横断する資料問題で失点理由を丁寧に見てください。
- 最初は答案を残し、設問条件の見落とし・知識不足・計算ミス・説明不足・時間不足に分類する。
- 復習では解説を書き写すのではなく、どの資料・条件を使うかを説明してから解き直す。
- 直前期は本番の時間と順番で演習し、見直し時間も含めて計画する。
他校の問題を練習に使う場合も、志望校と同じ採点・配点だとは考えないでください。共同作成問題で基礎を確かめつつ、学校独自の出題は当該校の公式過去問で確認する必要があります。
説明会・授業公開で確認したいこと
学習と行事・部活動の両立や、生徒が自ら課題に取り組む様子を見ましょう。作文好きの子にも、資料を使って調べたり説明したりする学びに関心が持てるかを考える機会になります。
小4・小5なら本人が興味を持った授業や活動を一つ言葉にすることを目標に。小6の秋は募集要項、配点、出願書類と当日の流れを再確認する機会にしましょう。同じ説明会でも、参加する時期によって持ち帰る情報は変わります。
通学時間は保護者の感覚だけで決めず、登校に近い時間帯の混雑や乗り換えも含めて確認してください。学校行事や部活動への参加と家庭学習を無理なく両立できるかが、6年間通ううえでの大切な判断材料です。
南多摩中等教育学校はどんな子に向いている？
身近な不思議を、現地で見たり人に聞いたりして調べてみたい子に注目してほしい学校です。以下は学校公式の教育方針・特色をもとにした当サイトの見解であり、学校が示す合格者像や性格による選抜基準ではありません。
興味・性格・学び方との相性
地域を歩いて気づいたことや、普段使う物への疑問を深掘りしたい子には、南多摩のフィールドワークが合いやすいと考えます。仲間と役割を分けて調べ、違う結果を持ち寄ることや、調査が行き詰まったときに別の方法を試したい気持ちが活かせそうです。
文系・理系の傾向と受検準備
地域・社会への興味がある子にも、科学的な検証を楽しむ子にも入口があります。前期課程で地域学習から調査研究、科学的検証へと取り組むため、「作文が得意な文系向け」と限定しない方が実像に近づきます。観察したことを記録し、根拠を整理して説明する練習も大切になります。
見学で相性を確かめるポイント
見学では調査の成果だけでなく、問いをどう見つけ、誰に話を聞き、どんな方法を選んだかを尋ねてください。本人が展示の題材に「自分ならここを調べたい」と反応するか、グループ研究と個人研究の進め方に納得できるかを確認しましょう。
公式資料と関連情報
募集要項の訂正や日程変更が発表される場合があります。出願・受検の最終判断では、学校の最新の公式案内をご確認ください。
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